Заявка на проведение занятий на базе
лабораторной экспериментальной площадки для школьников в РОЦ Физика
Фамилия
*
:
Имя
*
:
Отчество
*
:
Населенный пункт
*
:
Организация
*
:
Должность
*
:
Email
*
:
Телефон
*
:
Количество человек в группе
*
:
Одна лабораторная работа выполняется для группы из 2-4 учащихся. Одновременно комфортно проводить 4 лабораторные работы, то есть желательно формировать группу учащихся до 16 человек. Возможны другие варианты, оговариваются отдельно.
Целевая аудитория (классы)
*
:
Периодичность
*
:
Выберите периодичность
Разовое занятие
Периодическое
Количество занятий
*
:
Укажите количество посещений за выбранный период и общее количество занятий
Примечание к заявке:
В какие дни недели удобно приезжать, даты и время, если есть несколько вариантов
Предполагаемая дата начала занятий
*
:
Предполагаемое время начала занятий
*
:
Тип занятий
*
:
Лабораторные работы
Лекции
Экскурсии
Демонстрация опытов
Мастер-класс
Проектная работа
Темы лабораторных работ:
1−1 Закон Гука.
1−2 Законы сохранения импульса и энергии.
1−3 Законы Ньютона.
2−3 Момент инерции.
2−4 Крутильные колебания.
2−5 Маятник Максвелла.
2−6 Исследование центробежной силы.
3−2 Гармонические колебания. Пружинный маятник.
3−4 Свободные, затухающие и вынужденные колебания, резонанс. Маятник Поля.
3−1 Свободные колебания. Математический маятник.
3−7 Колебания связанных маятников.
4−3 Измерение скорости звука. Трубка Кундта.
4−3 Преломление ультразвука в системе одинарной и двойной щелей.
4−4 Демонстрационные опыты. Свойства волн на поверхности воды.
4−8 Эффект Доплера в ультразвуке.
5−6 Тепловой насос.
5−5 Теплопроводность.
5−4 Газовые законы.
5−5 Двигатель Стирлинга.
5−4 Теплота парообразования.
6−1 Поверхностное натяжение жидкости.
6−10 Вязкость ньютоновских и неньютоновских жидкостей. Ротационный вискозиметр.
7−4 Исследование подъемной силы крыла.
7−9 Основные законы аэродинамики.
8−2 Закон Кулона. Метод зеркального заряда.
8−3 Плоский конденсатор.
8−7 Закон Кулона. Классика.
9−5 Температурная зависимости различных резисторов и диодов.
9−3 Мост Уитстона. Сопротивление проводника.
9−9 Вольт-амперные характеристики элементов электрических цепей (резистор, лам…
10−4 Мостовая схема измерения ёмкости и индуктивности.
10−3 Кривая зарядки конденсатора.
11−6 Трансформатор.
11−6 Цепи с выпрямителями.
12−2 Магнитная индукция соленоида.
12−8 Сила Лоренца. Определение удельного заряда электрона.
12−3 Магнитного поле катушек Гельмгольца.
12−7 Изучение гистерезиса ферромагнитных материалов.
12−5 Рамка с током в магнитном поле.
12−6 Электромагнитная индукция. Самоиндукция.
12−4 Магнитное поле Земли.
12−8 Магнитная индукция прямого проводника.
13−1 Фотометрические характеристики излучения (яркость, освещенность).
13−2 Измерение скорости света в различных средах.
14−1 Интерференция и дифракция света.
14−3 Интерференция света на тонких пленках. Кольца Ньютона.
14−2 Двухлучевая интерференция света с бипризмой Френеля.
14−4 Интерферометр Майкельсона.
15−2 Спектроскопические методы исследования состава вещества. Спектр газового р…
15−3 Оптические спектры и спектральные приборы. Спектры различных источников св…
15−3 Фотоэффект
15−4 Дифракция электронов.
16−2 Рентгеновская томография.
16−3 Изучение поглощения рентгеновских лучей.
16−4 Изучение формирования излучения рентгеновской трубки.
16−4 Неупругое рассеяние рентгеновских лучей. Эффект Комптона.
16−5 Брэгговская дифракция: определение параметра решетки неизвестного монокрис…
Темы лекций:
1−1 «Изменения климата Земли: миф или реальность?»
1−2 «Магнитосфера Земли: моделирование магнитного поля на основе спутниковых д…
1−3 «История и проблемы водородной энергетики».
1−4 «Откуда в физике берутся числа (проблема измерений в экспериментальной физ…
1−5 «Литиевые аккумуляторы. Компьютерное моделирование новых материалов».
1−6 «Низкомолекулярные и полимерные жидкие кристаллы».
1−7 «Фотоактивные наноматериалы».
1−8 «Динамические системы на отрезке».
1−9 «Как свет помогает познавать окружающий мир?».
1−9 «Медицина в ядерную эпоху».
1−9 «Физическая программа экспериментов на Большом адронном коллайдере».
1−10 «Плазма – четвертое состояние вещества».
1−10 «От Резерфорда до Хиггса: драма идей, драма людей».
1−10 «Шум космических катастроф: регистрация гравитационных волн, испущенных в …
1−10 «Загадочные Х-лучи, судьба удивительного и знаменитого открытия».
1−11 «Законы сохранения в физике и их связь со свойствами пространства- времени…
1−12 «Современная молекулярная спектроскопия. Земля и Космос».
1−13 «Основы космологии: история и перспективы».
1−14 «Солнечная энергетика. Физические основы, практические применения».
1−15 «Спутниковое зондирование атмосферы».
1−16 «Поиск нарушения пространственной и временной симметрии фундаментальных вз…
1−17 «Нанодисперсные системы вчера, сегодня, завтра».
Темы экскурсий:
1 Обзорная экскурсия по лабораторной экспериментальной площадке
2 Ресурсные Центры Научного Парка СПбГУ.
3 Музей истории физики.
4 Петродворцовый учебно-научный комплекс и Петергоф.
Демонстрация опытов:
1−2 Механика. Статика и гидростатика.
1−3 Поверхностное натяжение в жидкостях. Смачивание, капиллярные эффекты.
1−1 Кинематика и динамика.
2−1 Оптика.
3−1 Электростатика.
Мастер-класс:
1 Ионолёт
2 Оформление отчета по лабораторной работе
3 Расчёт погрешности
4 Спектральный анализ
5 Эффект Теплера
Описание проектной работы:
Описание работы в свободной форме
Комментарий:
Файл со списком учащихся и сопровождающих:
Отправить